帮助各个年龄段的学生在人工智能时代蓬勃发展

麻省理工学院一项新的跨学科研究计划旨在促进社会各阶层对人工智能的理解和使用。这项名为社会赋权和教育的负责任人工智能 ( RAISE ) 的努力将开发新的教学方法和工具，让学习者参与从幼儿园到 12 岁前到劳动力的环境。

“人们每天都在我们的工作场所和私人生活中使用人工智能。它在我们的应用程序、设备、 社交媒体等中。它正在塑造全球经济、我们的机构和我们自己。拥有数字素养已经不够了。人们需要具备人工智能知识，了解如何负责任地使用人工智能，并在个人、社区和社会层面用它创造事物，”麻省理工学院媒体艺术与科学教授、RAISE 主任辛西娅·布雷泽尔 (Cynthia Breazeal) 说。

“但现在，如果你想了解人工智能来制作人工智能驱动的应用程序，你几乎需要拥有大学学位计算机科学或相关主题，”Breazeal 补充道。“教育障碍仍然相当高。这项计划的愿景是：人工智能为其他人服务——强调公平、获取和负责任的赋权。”

RAISE 总部位于麻省理工学院媒体实验室，是与麻省理工学院施瓦茨曼计算学院和麻省理工学院开放学习的合作项目。该倡议将参与研究以及教育和外联工作，以推进新知识和创新技术以支持多样化的人们学习人工智能的方式，以及人工智能如何帮助更好地支持人类学习。通过 Open Learning 和 Abdul Latif Jameel 世界教育实验室 (J-WEL)，RAISE 还将将其影响力扩展到一个以公平和正义为关键的全球网络。

该计划借鉴了麻省理工学院作为 AI 技术发源地和 AI 教学法领导者的历史。“麻省理工学院已经在本科和研究生 AI 教育方面表现出色，”媒体实验室个人机器人小组负责人兼媒体实验室副主任 Breazeal 说。“现在我们在这些成功的基础上再接再厉。我们说我们可以在教育研究、学习科学和技术创新方面发挥领导作用，以扩大人工智能教育，并赋予社会力量，用人工智能塑造我们的未来。”

除了 Breazeal 之外，RAISE 的联合董事还有计算机科学与教育教授 Hal Abelson;Eric Klopfer，Scheller 教师教育项目教授兼主任;和媒体实验室的研究科学家 Hae Won Park。其他主要领导者包括开放学习副总裁 Sanjay Sarma 教授。RAISE 吸引了整个研究所数十名教职员工和学生的额外参与。

“在当今瞬息万变的经济和技术格局中，国家和全球的核心挑战是提高学前班 12 岁前教育、社区大学和劳动力发展的有效性、可用性和公平性。人工智能为新的教学法和平台提供了巨大的希望，正如以及新内容。为公共利益开发和部署计算方面的进步是 Schwarzman 计算学院使命的核心，我很高兴学院在这一举措中发挥作用，“院长 Daniel Huttenlocher 说麻省理工学院施瓦茨曼计算学院。

新计划将参与研究、教育和外展活动，以推进四个战略影响领域：人工智能的多样性和包容性、学前教育中的人工智能素养、人工智能劳动力培训和人工智能支持的学习。成功意味着 RAISE 开发的新知识、材料、技术创新和程序被麻省理工学院及其他地区的其他利益相关者人工智能教育计划所利用，以增加其功效、经验、公平和影响的价值。

RAISE 将开发人工智能增强工具，以支持各种主题的人类学习。“我们在媒体实验室围绕伴随 AI 做了很多工作，”Park 说。“社交机器人等个性化学习伴侣 AI 代理支持个别学生的学习和学习动机。这项工作为学生提供了有效和安全的空间来练习和探索早期儿童识字和语言发展等主题。”

多样性和包容性将贯穿 RAISE 的工作，以帮助纠正人工智能领域的历史不平等。Breazeal 说：“由于这些 AI 系统，我们看到了一个又一个的故事，即因这些人工智能系统而产生的意外偏见和不平等。” “因此，我们倡议的使命是教育一个更加多元化和包容性更强的群体，让他们能够负责任地设计和使用人工智能技术，最终他们将更能代表他们将为其开发这些产品和服务的社区。”

今年春天，RAISE 正在试点一项名为 Future Makers 的 K-12 外展计划。该计划为主要来自服务不足或资源不足的社区的教师和学生带来了有关人工智能基础知识和批判性思维的有关人工智能基础知识和批判性思维的参与式实践学习体验，例如接受 Title I 服务的学校。

为了将 AI 带给课堂内外的年轻人，RAISE 正在开发和分发课程、教师指南和对学生友好的 AI 工具，使任何人，即使是没有编程背景的人，也可以为桌面和移动计算创建原创应用程序。“ Scratch和App Inventor已经在全球数百万学习者手中，”Abelson 解释说。“RAISE 正在增强这些平台，让所有人都能使用强大的人工智能，以提高创造力和个人表达能力。”

道德和人工智能将成为该计划课程和教学工具的核心组成部分。“我们的理念是，让孩子们在遵守道德设计实践的同时学习技术概念，”Breazeal 说。“思考社会影响不能是事后的想法。”

“人工智能正在改变我们作为消费者以及技术设计者和开发者与计算机交互的方式，”克洛普弗说。“它正在为创新和变革创造一种新范式。我们希望确保所有人都有权以建设性、创造性和有益的方式使用这项技术。”

“将这一举措不仅与 [麻省理工学院的] 工程和计算学院联系起来，而且还与人文、艺术和社会科学学院联系在一起，认识到这项工作的多维性质，”克洛普弗补充道。

Sarma 表示，RAISE 还旨在提高劳动力的人工智能素养，部分是通过调整他们的一些 K-12 技术。“其中许多工具——当它们变得更复杂、更适合成人学习者时——将产生巨大的影响，”Sarma 说。例如，他设想了一个计划来培训放射技术人员，让他们了解人工智能程序如何解释诊断图像，以及最重要的是他们如何犯错。

“人工智能正在对社会的广泛领域产生真正的变革性影响，”布雷泽尔说。“今天的孩子不仅是数字原住民，他们还是人工智能原住民。成年人需要了解人工智能，才能就我们希望如何部署这些系统进行民主对话。”

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